Seminário Conversas ao Pé da Letra

Seminário Conversas ao Pé da Letra

Educação em Rede

HISTÓRIA DO NATAL DIGITAL

John Lennon Google Doodle

PALAVRA

Aluna: Fernanda Cavalcanti de Mello

DISCIPLINA: Projeto Pedagógico texto, imagem e som

Atividade Final: Integração da linguagem

Mediador: Fernanda Cavalcanti de Mello

Turma: RJ01TIS



Projeto Laboratório de Escrita Digital



Deixar brotar no papel

Tudo aquilo que fervilha na mente

É por vezes tarefa bastante complicada

Pois o pensamento é livre no tempo e no espaço

E as mãos de meu corpo enclausurado não o podem acompanhar…

Por teimosia, insisto…

E, às vezes, até consigo…

Introdução

Desafio: Palavras Navegantes! Escolha imagens, som, letras de música. Pesquise o Google Imagens, a palavra PALAVRA, em diversas topologias e em diversas cores, Tire fotos, pode ser do seu celular de imagens que te lembram o significados para palavra. Edite um pequeno filme. Depois junte tudo e poste no Blog Laboratório de Midias Digitais. Comente o trabalho de seus amigos, divulguem. Quanto mais seu trabalho navegar...mais as palavras estarão livres! Vamos compartilhar também com os seguidores do Blog Palavra Aberta!



Esta oficina de criação de Hipertexto tem o objetivo de possibilitar aos alunos a experiência com a construção de texto a partir de textos escritos, imagéticos e sonoros. Ou seja, a própria linguagem midiática utilizada como materialidades dos conteúdos digitais presentes na grande Rede. Visa também a trabalhar expressivamente e refletir sobre a construção de sentidos e significados que veiculam na rede como sendo uma construção humana e portanto, passível de equívocos, subjetividades, etc.

E ainda, utilizar de forma criativa as materialidades da linguagem cibernética no plano do aluno (quer dizer, ao nível do internauta-e não do programador), mas que já mostra a riqueza de possibilidades a partir das interfaces de leitura e edição de imagens, vídeos, busca, etc na construção de peças midiáticas.

Apresentação:

“ O ato de escrever à mão, à máquina, ou ao microcomputador. A princípio, isso pode parecer apenas um percurso histórico, mas cada um deles representa e determina um procedimento técnico que conforma nossa maneira de expressar.



A questão da palavra, aqui vista como palavra-poesia, em sua relação com a imagem, merece outra reflexão e detalhamento, agora já ao nível do contexto eletrônico-digital.



Vamos imaginar um computador, uma linguagem informática e uma tela do monitor. Nesse computador, um editor de imagens, um operador com experiência literária e conhecedor tanto da linguagem informática (um poeta-operador) como da linguagem literária (artista da palavra)...



OBJETIVO PRINCIPAL

Ampliar a experiência e a expressividade da linguagem hipermídia a partir das suas próprias matrizes, manipulação de som, de Imagem, do movimento e a escrita digital desse constructo.(hipertexto)



OBJETIVOS ESPECÍFICOS

possibilitar aos alunos o contato com as materialidades do Hipertexto.Sua visibilidade;a fim de que os mesmos possam pesquisar recursos e formas de expressar idéias através de elementos hipertextuais,

-motivar a construção de peças midiáticas- através de desafios para participar de construção coletiva e de pesquisa sobre os componentes da linguagem digital.

-oferecer um espaço (blog) para veicular as obras construídas dos alunos e incentivar o intercâmbio com outros blogs para ampliar as experiências, através do compartilhar criativamente novas construções.





CONTEÚDOS CURRICULARES E DISCIPLINAS ENVOLVIDAS

Língua Portuguesa

• Trabalhar com letras de música, composição de poesias.

• Produzir, utilizando diferentes formas de expressão, textos individuais e coletivos sobre os debates e as reflexões sobre a arte na escola;

• Orientar os alunos para elaborarem pequenos textos poéticos;



Literatura:

• A poesia, a prosa, a literatura, enfim, a linguagem escrita,

•

PLANO DE AÇÕES



Ação 1

Reunião estratégica para a aplicabilidade em sala de aula do projeto “Laboratório de Escritas Digitais”.



Ação 2

Aplicabilidade do projeto com o publico alvo.

Aplicação das oficinas, elaboração de vídeo, pesquisa e captação de músicas e letras, inserção dos trablahos o blog





Ação 3



Culminância do projetocom o Lançamento do Laboratório Virtual de Escritas Digitais



Sequência Didática

1-Navegando nos Hipertextos

Navegação livre na sala de informática

2-Estudando mais sobre hipertextos

Navegação livre na sala de informática

3-Navegando em Imagens

Navegação livre na sala de informática



4-Estudando Mais sobre Imagens

Navegação livre na sala de informática



5-Navegando sobre Sons

Navegação livre na sala de informática

6-Estuando mais sobre sons

Navegação livre na sala de informática





7- Estudo dirigido:

Formar quatro grupos e distribuir as tarefas e funções: Os alunos funções livremente segundo aptidão de cada um.

TAREFAS-

Pesquisar na Internet Músicas e respectivas letras cujo tema seja a palavra PALAVRA.



1)Escolher frase da música selecionada.



2)Copiar a melodia correspondente.



3)Selecionar imagens para ilustrar a sentença.

4) Filme com seu celular, objetos, pessoas, situações ou outras imagens que remetam ao contexto do trecho selecionado.



AÇÃO: Escreva a PALAVRA palavras em diversas tipologias. Você poderá pesquisar no Google imagens ou fazer no próprio WORD, colorindo e trocando fontes e direção das palavras.

Repita a operação com cada uma das palavras da frase.

Escolha Outra Música e repita a operação.



5)Escolha a Terceira Música e Repita a Operação.



6)Escolha a Quarta Música e repita a Operação.



7)Agora os grupos 1 e 2 reúnem os materiais editados



8)Agora os Grupos 3 e 4 Reúnem os materiais edidatos e realizam nova edição.



9)Agora as edições dos dois grupos editam uma só peça.

Cada Grupo deverá postar a atividade final no blog Laboratório de Escrita.





TEMPO TOTAL DE REALIZAÇÃO DO PROJETO

• 6 meses- segundo semestre



MATERIAL E SUPORTE NECESSÁRIO

• Computador, datashow, DVD, filmadora, maquina fotográfica, impressora, materiais de escritório e pintura, iternet, letras de música, podcast, MP5 ou 6



FONTES DE PESQUISA

• Internet, visitas ao museu, ao centro cultural, a emissora de rádios e a biblioteca



FORMAS DE AVALIAÇÃO

• Observação, pesquisas, elaboração de cartazes, pintura em quadros e entrevistas com os alunos

• Webgrafia

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• http://www.slideshare.net/gladislsantos/blog-palavra-aberta

• Palavra Aberta - Intercâmbio de Idéias no Ciberespaço, projeto vencedor na categoria Uso da Internet – Ensino Fundamental 2.

• http://arteonline.arq.br/museu/ensaios/ensaiosantigos/autoresa.htm

• Então, nossos alunos estarão convidados a serem também artistas do Hipertexto e da Hipermídia. Jorge Luiz Antonio, sem data especificada, acessado em 15/07/2010 http://arteonline.arq.br/museu/ensaios/ensaiosantigos/autoresa.htm

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LABORATÓRIO VIRTUAL DE APRENDIZAGEM



http://laboratoriovirtualdeescritasdigitais.blogspot.com.br

Experiência, uai - Minha Vida Mobile

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